Hur man förstår dyslexi

Dyslexi är ett neurologiskt funktionshinder när man lär sig och förstår språket som påverkar många aspekter av livet. Den största svårigheten ligger i oförmågan att känna igen fonemerna. Ofta anses barn och vuxna som lider av denna sjukdom felaktigt "lat" på grund av deras oförmåga att anpassa sig till traditionella inlärningsmetoder. Det är användbart att känna till symtomen på dyslexi och att lära sig om den neurobiologiska grunden för detta tillstånd att erbjuda stöd till de drabbade.

Del 1

Känna symtomen på dyslexi

Observera om det är svårt att lära sig rimmor och deras mönster. I förskolebarn kan det första tecknet på dyslexi som en förälder eller utbildare förstår är att de inte lätt kan förstå barnkammarrymer. Till exempel, "Trotta trav cavallino / gå min baby ..." innehåller ett ganska enkelt rim att de flesta barnen inte har något problem att lagra. Tvärtom sägs det inte att för ett ämne som drabbats av dyslexi är det enkelt.

Det rim som finns mellan ord som katt, råtta och fawn kanske inte märks av en förskollare som lider av dyslexi.
Du kanske märker att ett dyslexiskt barn visar motvilja eller svårigheter med rimord.

Se om du har problem med att känna igen bokstäver. Ett barn med dyslexi kan ha svårt att märka skillnaden mellan B och D. I vissa fall kan han i barnskolan eller i grundskolans början kanske inte känna igen de bokstäver som utgör hans namn.

Dessutom finns sannolikheten för att han inte kan koppla ljudet av brevet till blanketten där den skrivs.

Du kanske märker att barnet är baserat på bilderna av en text snarare än orden som finns. Till exempel kunde han säga "hund" hänvisar till ordet hund, baserat på fotot istället för de bokstäver som bildar termen "c-a-n-e".

Observera om du undviker att läsa högt. Även om barnet har lärt sig att läsa kan svårigheter bestå även i ungdomar. Även om de flesta pojkarna kan "känna marken" framför nya villkor eller "spekulera" uttalet av ett ord som de inte vet är det osannolikt att en dyslexisk student kommer att kunna göra det.

Det är lika troligt att främmande språkinlärning är ganska komplicerat för en dyslexisk student. Mest sannolikt kommer det att undvika att prata högt under klassen.

Vidare kan det vara svårt att förstå skillnaden mellan ord när man läser eller lyssnar på dem.

Var uppmärksam på svårigheten att tala flytande. Många människor som lider av dyslexi slutar ofta medan de pratar. Kanske kommer du att märka användningen av interjections ("uhm ...") eller lite nervositet när de pratar högt. Ibland ger de intrycket av att ha svårt att hitta rätt ord eller använda ganska allmänna termer, till exempel "stuff" eller "saker", istället för de rätta.

Ofta har de en ordförråd som är mycket mindre än vad de hör av andra. Jag kan förstå vad de hör, men de kan inte uttrycka sig på samma sätt.

Även om de har normal intelligens (om inte över genomsnittet), kan de ha problem med att ingripa och delta i klassrummet.

Beakta organisatoriska problem. Vem är dyslexisk kan ha dåliga organisatoriska färdigheter och visa lite svårigheter när han måste sortera saker i följd. Han skriver ofta på ett förvirrat och svårt sätt att dechiffrera.

Han kan misshandla sin tid eller ha svårt att organisera i förhållande till en deadline eller en deadline. De med dyslexi kan ha ett annat tidsbegrepp än andra.

Kanske märker du att en dyslexisk person ofta anländer sent för möten eller till och med inte dyker upp, trots hans goda avsikter.

Inse att dyslexi har svårt att läsa enligt normala normer. Det betyder inte att i ett dyslexiskt barn vet man hur man läser är ett symptom på mycket eller lite intelligens. De flesta barn med denna sjukdom har intellektuella förmågor i normen eller över genomsnittet. Han anser bara att en persons förmåga att läsa inte är en exakt reflektion av hans intelligens.

Du kommer förmodligen att börja märka andra tecken på intelligens, ofta förknippade med dyslexi, som kreativitet och en utmärkt abstraktionskapacitet.

Ofta kan du märka en stark predisposition på områden som inte är relaterade till läsning, till exempel datorer, bildkonst, musik eller sport.

Var uppmärksam på förmågan att hantera situationer hos ungdomar och vuxna dyslektiska ämnen. Om en person lider av en oidentifierad dyslexi störning, kommer han sannolikt att ha utvecklat en rad beteendestrategier för att avhjälpa hans svårighetsläge att läsa. Här är några exempel:

Vem är dyslexisk kan vara mer skicklig att hitta ledtrådar inom bilder eller illustrationer, för att förstå textens innehåll.

Det kan vara bättre än de flesta elever lär sig genom att lyssna på ett tal eller ett förhållande. Han kunde också memorera vad folk säger så att man inte tvingas skriva.

En dyslexisk student kan vara försiktigare än andra på vad lärare och klasskamrater säger.

Del 2

Förbättra det dagliga livet

Använd en visuell påminnelse för att hjälpa till att hantera tiden. Ett dyslexiskt barn kan ha svårt att läsa klockan eller konsultera ett schema som skrivits på traditionellt sätt. Försök att använda en översikt med bilder för att hjälpa dig veta vad du ska göra under dagen. Du kan skriva det för hand, ladda ner det via Internet och skriva ut det, eller hitta det som ett smartphone-program.

Överväg att planera ett väckarklocka för att ge ytterligare åtminstone tidshantering.
För att, när man studerar, kan en dyslexisk pojke gå långsammare än sina kamrater, fastställa en tidsgräns inom vilken han måste slutföra sin läxa.

Dela upp uppgifter i mindre delar. Eftersom det är svårt för de flesta med dyslexi att slutföra saker i följd, kan du bidra genom att visa de små stegen som utgör en större uppgift. Använd en checklista eller bildlista med mindre studenter.

Till exempel förbereda en "checklista över hemuppgifter", som inte bara innehåller sidor att läsa och övningarna som ska utföras, men också steg som "ta pennan eller penna", "skriv ditt namn längst upp på sidan" och "Lägg upp uppgifterna i mappen när du är klar med att studera".

Om barnet har ett dåligt visuellt minne är kopiering mekaniskt inte en effektiv inlärningsmetod. Snarare, försök att ge honom anteckningar och broschyrer för att hjälpa honom att assimilera informationen.

Få honom några mappar för att hjälpa honom att organisera sig. Mappar eller mappar med fickor gör att studenten kan organisera allt som behövs. Han använder färgkodning genom vilken han kan beställa sitt studiematerial baserat på ämnen.

Håll dina pennor och pennor i ett fodral inuti bindemedlet eller anteckningsboken så att du enkelt kan hitta dem.

Det kan vara en bra idé att kontrollera och se till att den dyslexistiska studenten skriver läxorna korrekt och placerar dem varje kväll i samma position i övningsboken.

Om du vill hjälpa honom att organisera, överväga att förbereda en lista som han kan verifiera att han har gjort alla läxor som tilldelats huset.

Hjälp en person med dyslexi skapa sätt att förbättra lärandet. För dem som lider av denna sjukdom är det ofta svårare att följa de automatiserade processerna, tack vare vilken det är möjligt att mekaniskt memorera allt som underlättar familjeaktiviteter. Dåligt minne är ett av kännetecknen för dyslexi, så det är mycket bättre att lära en dyslexisk person att förlita sig på system som kan skapa en struktur som han kan lära sig mer effektivt.

Till exempel kan en regel vara: "LO kommer före ST, men aldrig före S ...". På så sätt kan man hjälpa en dyslexisk person att lära sig stavnings- och grammatikregler.

Det är också möjligt att erbjuda hjälp på andra sätt, kanske med hjälp av akronymer, så att det kan organiseras lättare. Du kan till exempel lära dig CAMB för att komma ihåg "Socks in High (i högsta lådan), Maglie i Basso (i den nedre lådan)".

Använd en elektronisk läsare (e-läsare). Enligt vissa studier kan dyslexiska människor ha mindre svårigheter att läsa om de använder en e-läsare istället för tryckt papper. Dessa enheter begränsar mängden text som visas på en enda rad, undviker den så kallade "visuell trängsel" på sidan.

Speciellt de som lider av dyslexi och har problem med visuell uppmärksamhet kan dra nytta av att använda e-läsaren.

Vissa dyslektiska ämnen föredrar också att ställa in vissa tecken när du använder e-läsaren.

Del 3

Erbjuda stöd för de som lider av dyslexi

Hitta ett stödjande samhälle. Bland de främsta problemen i samband med dyslexi finns inte bara inlärningssvårigheter, men också oförståelse av kamrater och lärare. Dyslexi är helt enkelt ett annat sätt att tänka, varken bättre eller sämre än andra. Om du kan hitta ett samhälle som kan acceptera och känna igen skillnaderna i dyslektiska ämnen kan du hjälpa ditt barn (och dig själv) leva mer fridfullt.

Lågt självkänsla, beteendeproblem, ångest, aggression och svårigheter i vänskap är alla aspekter relaterade till livet för dyslexiska människor som inte har något stöd.
Det är mycket viktigt att ge emotionellt stöd till dem som drabbats av denna sjukdom, som riskerar att känna sig mindre smarta eller intelligenta än andra när de lär sig bygger på läsförmåga.

Uppmuntra att genomföra en terapi eller delta i en stödgrupp. Stödgrupper för barn med inlärningssvårigheter som dyslexi är en utmärkt miljö där de har möjlighet att träffa andra människor som tillämpar liknande inlärningsmetoder för dem. Gruppterapi är mer utmanande än stödgrupper, eftersom det ger skräddarsydda strategier inom gruppsessioner som kan hjälpa att orientera sig i livets verklighet.

Leta efter en aktiv, dynamisk och positiv grupp.

I gruppterapi ska varje person ha sina mål, vilket bör uppnås, kvantifieras och relevanta för varje ämnes liv.

Utvärdera individuell terapi. Att samarbeta med en terapeut kan hjälpa dyslexiska barn och deras föräldrar förstår bättre hur dyslexisk de påverkas. En bra terapeut är medveten om de senaste studierna och behandlingarna mot denna sjukdom och använder beprövade tekniker. Behandlingen måste vara lämplig för patientens intressen och mål.

Terapeuten bidrar till att fastställa exakta och kvantifierbara mål som är användbara för förbättring av det dyslektiska ämnet.

Till exempel, om målet består av "förbättra möjligheten att skanna nya ord", det är inte alls kvantifierbart eller exakt. I stället skulle det vara mer lämpligt om det var riktat till "öka patientens förmåga att skriva ord som slutar i -mente, med en noggrannhet på 60% till 80% vid en informell bedömning".

Ta reda på vad det innebär att vara en dyslexisk person. Om du inte lider av denna sjukdom kan du ge bättre stöd till de som drabbats av att få mer information om det. Det är inte så enkelt att läsa ord tvärtom (en gammaldags idé, en gång ganska vanlig bland människor). Om du är dyslexisk har du säkert svårt att läsa orden, även om du redan har läst dem flera gånger tidigare.

Om du är dyslexisk, kommer du att vara mycket mer benägen att läsa långsamt, eftersom den här uppgiften kräver enorm ansträngning. Du kommer noga att känna dig väldigt trött senare.

Det är lätt för dyslektiska ämnen att förväxla bokstäverna som utgör ett ord, till exempel genom att läsa "finger" hur "gåvor" eller "snäll" hur "möss".

Kontakta lärare för att hitta ett avtal. En pojke med dyslexi kan ta mer tid att slutföra läxor eller i klassen. Kanske behöver han någon annans hjälp att ta anteckningar om klasser och förklaringar som hålls i klassen. Försök informera dig om du kan komma åt kursmaterialet via en ljudbok, istället för att använda utskrivna läroböcker.

För vissa ämnen kan du också använda de program som "läs" texterna högt.

Användning av stavningskontrollen kan ge dyslexiska studenter ytterligare hjälp.

Tänk på styrkan i samband med dyslexi. Dyslexiska människor är inte lite intelligenta, i själva verket har de flesta en IQ i normen eller över genomsnittet. Det är möjligt att de är mycket sällskapliga människor med starka interpersonella färdigheter. Det finns undersökningar som utvärderar om dessa ämnen är mer begåvade i vetenskap än genomsnittet. De som lider av dyslexi är också mycket bra på att bearbeta information, till exempel:

Han lyckas få en "översikt" istället för att fokusera på detaljerna. Som ett resultat kan han lösa problem mycket enkelt och har en starkare kreativitet än de som inte påverkas av dyslexi.

Han kan överväga tredimensionell information med mycket få svårigheter och att omorganisera befintliga projekt på ett originellt och kreativt sätt.

Han har utmärkta visuella och rumliga färdigheter och förmåga att känna igen mönster.

Lär dig om dyslexiska människor som har lyckats. Personer som lider av denna sjukdom kan bli läkare, musiker, artister, arkitekter, forskare, lärare, ekonomer och mycket mer. Det kan gynna dyslexiska barn och ungdomar att få framgångsrika människor som drabbats av sin egen sjukdom som referenssiffror: Ett exempel som följer kan vara användbart för att stärka ens självkänsla.

Om du träffar en dyslexisk vuxen som har lyckats i livet, fråga honom vilka strategier han använde för att övervinna hans svårigheter.

Dela på sociala nätverk:

Relaterade