Hur man lär ett barn att läsa timmen

Lär dig bordet med 5. Att lära successionen 5-10-15-20 ... kommer att göra tanken på att minuters hand i en klocka lättare.

Förklara att den kortare handen är timhanden. Medan du håller minutens hand på 12, håll timmars handkörning längs klockans olika positioner. Förklara att varje gång minutens hand är exakt över nummer 12 är det klockan _ Låt barnet flytta timmarna tills han blir bekant med läsningen.

Förklara att den längsta handen är minutens hand. Håll timmarshanden stadigt, flytta minuthanden nu för att förklara betydelsen av varje position för barnet. Börja med 5 minuters skylt - förstå dig, tryck själv upp till siffrorna "konstigt" som 12 eller 37. Låt barnet flytta minutens hand för att göra honom bekant. För tillfället oroa dig inte för timhanden.

Förklara hur man läser timmen och minutens händer ihop. Börja med enkla scheman (till exempel 1:30, 4:45, 8:05) innan du går vidare till mer komplicerade (2:37, 12:59) - speciellt de där händerna överlappar varandra (till exempel 1: 05).

Be barnet att fråga honom. Denna övning ger barnets säkerhet och behärskar konceptet och är samtidigt ett utmärkt sätt att genomföra det som har lärt sig.

Fråga barnet. Var noga med att göra detta bara när barnet har lärt sig begreppen helt, för att inte avskräcka honom.

Rita lite "skivor skivor" på klockan. Från mitten av klockan ritar linjerna mot 12 timmars skyltar. Låt barnet färga varje skiva med en annan färg om han vill. En bra idé kan vara att börja med den röda färgen för avsnitt 1 och fortsätta medurs efter regnbågen - sekvensen av siffror blir mycket mer intuitiv än att färga varje slumpmässigt avsnitt.

Använd ett krita för att visa hur timmen fungerar. Flytta ett kritkit längs de olika positionerna på klockan. Servera skivor för att förklara att allt som ligger inom en viss bit betyder klockan _ till exempel är den första röda skivan en, den andra orange är 2 osv. Låt barnet flytta kritan tills han blir bekant.

Rita en annan klocka med de 12 tecknen för minuter. Dela inte klockan i skivor och färg inte de olika sektionerna: för att lära sig protokollen som den här metoden inte hjälper till.

Använd en penna för att visa hur minutenhanden fungerar. Flytta penna längs klockans olika positioner och förklara för barnet vad de menar. Börja med 5 minuters markering - när du förstår, växla till siffrorna "konstigt" som 24 eller 51. Låt barnet träna med penna tills han känner sig trygg. För tillfället oroa dig inte för timmen.

Förklara tiderna med penna och krita tillsammans. Förklara tydligt att den kortare handen (pastell) markerar timmarna och den längre handen (penna) markerar minuter istället. Placera dem från enkla tider (till exempel 1:30, 4:45, 8:05) innan de går vidare till de svårare (till exempel 2:37, 4:59). När barnet har blivit bekant, prova scheman med överlappande händer (12:00, 1:05).

Be barnet att fråga honom. Ge dem en lista över viktiga tider på dagen (till exempel sängtid, frukost, när skolbussen kommer) och markera dem på pappersklockan. När du tror att du har förvärvat förtrogenhet gör du medvetet misstag för att rätta dig själv.