Hur man skriver dikter för barn

Barn älskar att göra språkliga experiment från en tidig ålder. Du kan enkelt uppmuntra denna språkinlärningskapacitet genom att skriva dikter som passar dem. För att bestämma vart du vill flytta om kön och ämne, överväga olika aspekter, inklusive din personliga smak och dina unga publikers behov. Det bästa sättet att bli en bra poet är att träna mycket, men för att underlätta uppgiften kan du också följa några specifika steg som hjälper dig att lyckas.

steg

Metod 1

2

Läs många typer av poesi för barn. Olika poetiska samlingar och läsförslag är lätt tillgängliga på Internet, och du hittar säkert lämpliga böcker i din stads bibliotek. På det här sättet får du en uppfattning om vad som passar mest för den genomsnittliga åldern för publiken som du förbereder dig för att skriva. Läs dikterna högt, men är särskilt upplysande att förstå hur språket fungerar inom dikterna för barn, eftersom de är ofta utformade just för att läsas högt.

3

Grip inspirationen. Det finns flera användbara aktiviteter för att kasta ner några idéer för din poetiska komposition. Tänk på vilken typ av publik som du rivolgi- till exempel för mycket små barn kanske inte är trevligt att lyssna på dikter och rädsla om saker eller okända upplevelser.

4

Komponera dikten. Det här är verkligen den svåraste delen! Det grundläggande är att skriva regelbundet. Oroa dig inte för att nå perfektion vid första försöket. Tvärtom försöker han lägga grunden för sammansättningen. Du kan (och kommer) förbättra den med efterföljande revisioner.

5

Korrigera diktet. Din komposition kommer säkert inte att leva upp till dina förväntningar vid första försöket. Du kanske måste granska det flera gånger innan du har en märkbar version, men ge inte upp! Vissa professionella författare tar månader, ibland år, för att få ett slutligt utkast.

6

Dela ditt arbete. Om du har barn, läs deras poesi! Kanske frågar grannar och vänner att läsa den till sina barn. Även om du kanske får förslag från vuxna, kommer det troligen att vara mycket mer användbart att överväga en yngre publiks reaktion.

Metod 2

2

Kasta några idéer. Den brainstormingsteknik som används i metod 1 kommer också att vara effektiv för att komponera dikter riktade mot en mindre barnslig publik. Erfarenheterna eller omständigheterna för att dra inspiration kan skilja sig efter den ålder som tas i beaktande - till exempel om du föreslår barnen en dikt på skolans första dag, skulle de verkligen inte ha samma reaktion som uppstod hos barn. Brainstormingsmetoderna kommer emellertid att vara användbara för att identifiera ett ämne för att argumentera.

3

Komponera dikten. Det grundläggande förfarandet för att skriva poetiska verk riktade till barn är samma som används för barn. Däremot kan ditt tillvägagångssätt vara mer utförligt och komplext, eftersom det är en åldersgrupp som redan är utrustad med förmågan att närma sig artikulerade och abstrakta begrepp.

4

Använd talens tal i din komposition. Pojkarna har en språklig finess som att bättre förstå metaforer och andra liknande retoriska figurer. Försök att titta på ett vanligt föremål, som en hatt eller leksak, i ett annat ljus, och göra en alternativ bildskärm, beskriva den genom liknande ord för att "hur": till exempel "Den hatten var hur ett berg". Metaforer och andra liknande enheter uppmuntrar utvecklingen av kreativ observation hos unga läsare.

5

Beskriv något som är bekant med ett ovanligt språk. Välj ett objekt och representera det utan att använda de ord som vanligtvis är associerade med det. Försök till exempel beskriva en katt utan att använda ord "svans" eller "mustasch". Denna process för återuppfattning har ett positivt resultat, särskilt mot äldre barn.

6

När du skriver använder du alla sinnen. Ofta författar sig författare överdrivet på syn, men även alla andra sinnen inspirerar den typen av intensiva detaljer som lockar unga läsare. Involvera dem alla, från smak till lukt, från att höra för att röra.

7

Express känslor. Poesin som framkallar känslor och känslor är mycket framgångsrik bland de lite äldre pojkarna, som ofta är intresserade av hur man uttrycker sin känslomässiga sfär. Poesi kan hjälpa unga läsare att fördjupa sin känslighet och våga sig in i andras.

8

Dela din poesi. Om du har barn, låt dem läsa din komposition. Fråga dem vad de tyckte om och vad de inte tyckte om. Du kan också dela dina vänner och familj, men eftersom publiken du valt består av ungdomar, är det deras reaktion som du borde vara intresserad av.

Metod 3

2

Sjung roliga sånger tillsammans. Barnhemmen är perfekta tack vare deras mycket roliga musikalitet. Skriv texten och hjälp ditt barn att uppfinna en dikt att sjunga på samma melodi. Om inget kommer i åtanke, använd den ursprungliga texten av sången som en modell.

3

Komponera tillsammans en akrostisk poesi. Om dina barn kan skriva sitt namn, låt dem spela på ett papper och lämna ett mellanslag mellan bokstäverna (om du inte kan göra det här gör du det här steget). På den här tiden be dem att tänka på en dikt där varje vers börjar med ett brev av namnet. Denna anpassade version kommer att bidra till att utveckla sina språkkunskaper och få dem att känna sig speciella.

4

Prova spelet "Jag ser". Vi börjar alltid med samma vers: "Jag ser med små ögon / något som börjar med ...". Att öva rimmande ljud kommer att se till att barnen närmar dig dig själv. "Jag ser" stimulera dina barn att uppmärksamma detaljer och lära sig att beskriva dem.

5

Skapa en "poesi hittades". Denna övning är lämplig för äldre barn. Ge ditt barn en tidning, en tidning eller en bok och låt honom understryka flera ord som han tycker är intressant eller spännande. Det får inte finnas en särskild anledning att välja sådana ord. När han har hittat 20-50, hjälp honom att använda dem för att komponera en dikt. Om de inte räcker, kan du alltid lägga till mer.

6

Ta en promenad mitt i naturen. Längs vägen, be dina barn att observera vad som slår dem mest, från väderförhållandena till landskapet. Om de kan skriva, skriver de allt i en anteckningsbok - annars kan du göra det för dem. När du är hemma kommer dina barn att välja de anteckningar som ska användas för att komponera dikten. De bestämmer sig för att berätta en historia, för att representera ett landskap eller sinnesstämning.